本文摘要：新冠肺炎经常出现后，学校积极响应教育行政部门明确提出的放假不时教教、不时学拒绝，以钉钉平台为相结合，为学生架起空中课堂，以互联网+教育有效地解决问题了疫情给教学带给的影响，反映了险境面前的责任担任。

新冠肺炎经常出现后，学校积极响应教育行政部门明确提出的放假不时教教、不时学拒绝，以钉钉平台为相结合，为学生架起空中课堂，以互联网+教育有效地解决问题了疫情给教学带给的影响，反映了险境面前的责任担任。　　现阶段确保学生的身心健康是我们最重要的核心工作，强化学生思想引领、心理纾缓和生活指导，提升未成年人的安全性防水科学知识是掌控疫情传播的关键环节，科学防疫是抵挡病毒传播的最重要手段，将科学防疫科学知识生动的传送给校园的孩子们，则沦为校园公共卫生安全性的第一道屏障。为此我校于2月17日起通过安全性教育平台APP，为学生获取在线对外开放课程《新冠肺炎疫情防控专题教育》。

为切实做好全校学生在线自学工作，刘苏朋主任印发详尽的操作者指南，并嘱咐各年级段班主任一定要通过各种渠道、途径告诉学生，及时的组织学生参与本课程的自学。　　该公益课程由新冠肺炎-基础知识篇新冠肺炎-防治病毒感染篇两部分构成课程内容图文并茂、形象生动、视频介绍具备针对性和科普性。

通过信息化平台，学生可以随时随地积极开展安全性科学知识自学、参予安全性专项活动、展开学习效果测试等。同学们通过视频自学、主题辩论等多种形式展开线上自学，自学积极性低，准确科学地了解了疫情危险性，学会了科学防水的基本知识全面了解到疫情防控的重要性。　　类似时期，守土品行。

通过线上公益课程的自学，充份缩放了疫情防控的一线阵地，疫情隔绝了师生的距离，却不隔绝我们心中的爱，更加隔绝没法我们对生命与教育的敬畏，生活即教育，我们要在生活中与孩子寒冷联手共计茁壮。

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